«Точка роста» в Прудковской школе

Журналисты «Сафоновской правды» побывали в Прудках и увидели, как преподаватели и обучающиеся местной школы успешно осваивают недавно поступившее современное оборудование – цифровые лаборатории, используя его на уроках и в кружковой работе по физике, химии и биологии.

Директор школы Юрий ЛЕОНОВ считает большой удачей для сельской школы открытие Центра, который предназначен стать точкой развития и совершенствования как для преподавателей, так и для учащихся.

– Участие в реализации федерального проекта «Современная школа» в первую очередь предоставило возможность получать качественное общее образование в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо то того, где проживает ребёнок – в городе или деревне. Надеюсь, что наш центр естественно-научной направленности станет точкой роста для каждого ученика и преподавателя, – сказал он.

На уроке физики в рамках лабораторной работы Юрий Анатольевич вместе с девятиклассниками с помощью цифровой лаборатории проводили опыты по теме «Изучение колебаний пружинного маятника». Ребята поделились впечатлениями.

Артём Карвалис:

– Оказалось, что мне интересно быть исследователем. Это гораздо эффективнее, чем просто слушать объяснения и заучивать то, что требует учитель.

Худобахш Якубов:

– Формулами мы пользуемся, потому что они есть в учебниках. А здесь мы сами ставили эксперименты, измеряли ускорение и период колебательных движений, увеличивая вес груза.

Лейла Сарыева:

– Урок был очень интересным, потому что Юрий Анатольевич показал нам что-то новое и предложил стать исследователями.

– Подтверждением теории всегда является эксперимент, – заключил педагог. – Мы это сегодня и сделали с помощью цифровых и компьютерных технологий современной лаборатории, измеряя скорость и период колебаний грузов различной массы. Возможности нового оборудования очень большие. Будем учиться их осваивать.

На занятии кружка «Юный химик» восьмиклассники и преподаватель Марина Кудрявцева выясняли, какая жидкость из представленных является электролитом (тема – чистые вещества и смеси). Материалом для исследования послужили дистиллированная вода, вода из-под крана и раствор поваренной соли. Как из волшебного сундучка, учительница извлекла специальный датчик, который погружала в стаканчики с исследуемым материалом, а ассистент Даниил Коцебенков обеспечил сопровождение процесса компьютерными технологиями и используемой для этого программой. Он достойно справился с освоением новой программы и не допустил ни одного сбоя. На экране отражались сравнительные диаграммы свойств исследуемых жидкостей: температура, оптическая плотность, электропроводность, – и ученики с готовностью подключились к проведению опытов.

Даниил убеждён, что эффективность использования цифровой лаборатории будет высокой, если все участники экспериментов овладеют компьютерными технологиями и получат знания по теме, которую они исследуют.

Полина Байкова поделилась выводами, к которым пришла в результате экспериментов:

– Исследуя характеристики представленных жидкостей, мы убедились в том, что лучшей электропроводностью обладают те, в которых растворено больше солей. Почему? В растворе поваренной соли есть ионы, которые и проводят электричество.

– Без лабораторного исследования нам пришлось бы поверить учебнику и учителю на слово. Когда это нагляднее, то и убедительнее. В жизни знания, подкреплённые практикой, пригодятся. Например, теперь понятно, почему не рекомендуется купаться во время грозы и нельзя допускать, чтобы работающие электроприборы попадали в воду, – добавила Анастасия Загребельная.

На занятии кружка по биологии пятиклассники вместе с преподавателем Галиной Ниничук проводили исследование освещённости класса. Создавали различные условия для своей среды обитания: включали и выключали свет, измеряли специальным датчиком освещённость у окна и в самом дальнем уголке кабинета, на первом, втором и третьем рядах. Экспериментаторам стало мало отведённой им территории, и они решили измерить освещённость в соседнем кабинете и школьном коридоре. Поступило предложение посветить на прибор фонариком… Ваня Михайлов обеспечил для этого связь через компьютер, и все данные были представлены на экране, а Лиза Михеева вела учёт характеристик на школьной доске.

Галина Васильевна отметила в конце занятия:

– Датчик из цифровой лаборатории, которым мы измеряли уровень освещённости класса, универсальный. Он показывает температуру, влажность, уровень кислорода и углекислого газа в кабинетах. С помощью цифровой лаборатории мы можем провести более тридцати исследований. Нам ещё предстоит изучить возможности нового современного оборудования, чтобы использовать его на уроках и в кружковой работе.

– В том, что процесс обучения стал более интересным и насыщенным, мы уже убедились, – поделился Юрий Леонов. – То, что объясняли на словах и плакатах, теперь можно увидеть на практике и, более того, стать участниками исследования. Уверен, что в процессе освоения нового оборудования повысится интерес к предмету и улучшится качество знаний.

По материалам портала «Уездные вести»

Фото: Татьяна ПРИХОДЬКО

Татьяна ПРИХОДЬКО